双语Scratch

Scratch双语编程

孩子在应用Scratch图形化编程的过程中，培养计算机思维，学会基于编程的各种多媒体操作，课程与文学，艺术，数学，科学等跨学科全面融合，在过程中培养孩子的兴趣，对其综合能力，创造力，动手能力及各种21世纪素养进行全面提升。

课程亮点

• 跨学科知识覆盖，打通知识连结

知识点覆盖包括天文、音乐、美术、历史文化、地理地质、科学、科技、数学、语言应用、游戏设计、生活、经典算法，人工智能、硬件等等各个方面的学科知识，全面夯实学习的基础。

• 综合能力提升

科学设计，教学内容充分考虑学生各项能力的发展。

• 科学理论依据

以学生为中心，多种方式促进高效学习

为什么我们要进行双语学习？

仅以数学和Scratch进行双语学习为例，在用scratch制作小程序来阐述数学知识点，并辅以部分英语进行讲解的过程中，学生可以通过语言的实际应用，加强双语的思维，并对数学知识、计算机知识以及scratch本身应用能力进行巩固，使学生在跨学科的思维中真正的具备创造能力以及辩证思维能力。

相关研究： 

• Benton, L., Saunders, P., Kalas, I., Hoyles, C., & Noss, R. (2018). Designing for learning mathematics through programming: A case study of pupils engaging with place value. International Journal of Child-Computer Interaction, 16, pp. 68-76.

• Kalas, I. and Benton, L. (2018). Defining procedures in early computing education. In: Tomorrow’s Learning: Involving Everyone – Learning with and about technologies and computing, Tatnall, A. and Webb, M. E., (eds). IFIP AICT. Heidelberg, Germany, Springer.

• Benton L, Hoyles C, Kalas I, Noss R. Building mathematical knowledge with programming: insights from the ScratchMaths project. Constructionism, Bangkok, Thailand, 02 Feb 2016 - 05 Feb 2016.